<h3>言之命至</h3> <h3>《易經(jīng)》六十四卦第十一卦-----"地天泰"</h3> <h1> <b>一、個人簡介：</b></h1><h1> <font color="#010101"> 自幼五歲習(xí)書，今十載有余。師從</font><b>王一鳴先生</b><font color="#010101">（先師??）、</font><b>徐碧先生</b><font color="#010101">。除此之外兼學(xué)《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》等中國傳統(tǒng)文化。在教學(xué)中，字是否漂亮并非重中之重，習(xí)書應(yīng)先學(xué)做人。"</font><b><font color="#ed2308">人正則字正</font></b><font color="#010101">"。</font></h1><h1><font color="#010101"> 這些思想應(yīng)歸功于我的恩師徐碧先生，怹曾傳授與我練字的兩個秘密：<u>一個是"學(xué)寫字，先學(xué)做人！"；還一個是"永字八法先寫三個月</u>"。就這樣，"永"這個字最后寫多半年，不到13000多遍。</font></h1> <h3>（注：當時還不太會寫大字，小字都寫不太利索。但也毅然決然的留下來了這第10000遍永字。那時的感受是：心中已有所想，手卻表達不出...每個人天生都不是字漂亮的，只要肯努力，就會有所獲。寫到最后才知道，這個字并不只是網(wǎng)上那些簡單的概述，很深奧！寫80萬遍也不為過。）</h3> <h1><font color="#010101"> 一晃習(xí)書這么些年，深刻體會了學(xué)書法一定要順便學(xué)習(xí)一下中國國學(xué)文化才會變得如此有趣！然而現(xiàn)在卻被蘋果、ipad、電腦、韓劇所取取代。希望有一天國人們能有所醒悟，真正將我們古人的智慧永遠的弘揚下去！</font></h1><h1> <b>二、教學(xué)方面：</b></h1><h1><b> </b><font color="#010101"><i><u>學(xué)書法學(xué)什么？如果只是學(xué)筆法結(jié)構(gòu)，那誰都能教。但書法最精髓卻是學(xué)做人！為何“見字如見人”？為何書法能修身養(yǎng)性？我們需要教給孩子們認識什么是“氣”、“陰陽”、“五行”。</u></i></font></h1><h1><font color="#010101"> 說話誰都會，卻不是誰都會說好話、說對的話。包括成年人；</font></h1><h1><font color="#010101"> 什么是“滿招損、謙受益”？什么又是“天道忌滿、人道忌全”？</font></h1><h1><font color="#010101"> 為什么漢字筆畫分成了“軟硬”兩類，里面又蘊含著怎樣的玄機？</font></h1><h1><font color="#010101"> 做人為何要“八面出鋒”？</font></h1><h1><font color="#010101"> 等等這些....書法都可以講。</font><font color="#ed2308">誰規(guī)定書法一定就要講筆畫了？誰又規(guī)定書法必須從橫開始練起了？字不好看并不重要，因為那可以練。但做人品德有問題，那是你一輩子的事兒！</font></h1><h1> <font color="#010101">成人與兒童教學(xué)方向是不同的。另外，根據(jù)孩子情況不同實際上教學(xué)也是不同的，要因材施教。</font></h1><h1><font color="#010101"> 按照教育部文件來看，小學(xué)三年級各學(xué)校需開設(shè)軟筆書法，開設(shè)書法內(nèi)容為楷書，要求孩子們書寫正楷漢字。說明孩子接受能力以及理解能力在10歲左右應(yīng)該是達到一個高度了且適宜學(xué)楷書。<i><u>而三年級以下，尤其5~7歲的孩子處于萌芽階段，正處于《易經(jīng)》"屯、蒙"二卦，要多以啟蒙、挖掘潛力為主?？瑫^于嚴禁的結(jié)構(gòu)以及具有粗細變化和筆畫角度來看，并不適合他們。</u></i></font></h1><h1><font color="#010101"> 從甲骨文、金文、石鼓文、籀文、小篆、隸書以及文字發(fā)展演變、中國書法史讓孩子們產(chǎn)生非常大的興趣。而小篆的線條練習(xí)以及隸書的粗細練習(xí)也可以讓他們多多接觸書體，增加筆力及提按變化。孩子應(yīng)該多學(xué)筆法再學(xué)應(yīng)用，這也是王羲之的老師衛(wèi)夫人所最先提出的。"先博后精，眼在手前"</font></h1><h1><font color="#010101"> 相比成人學(xué)員，中年人和老年人也是有著不同的教學(xué)方式。我被問過很多的一個問題之一就是：<i><u>“成人零基礎(chǔ)到底適不適合學(xué)行書草書？”我給的答案是：“可以?！碑吘箷ň褪蔷€條，拿起毛筆粘上墨汁沒什么不可寫的。只不過由于是零基礎(chǔ)，特別容易達到一個瓶頸跳不出去。這時候只需反回去寫寫篆隸楷學(xué)一些筆法再翻回來，如此反復(fù)就行了。</u></i></font></h1><h1><font color="#010101"> <i><u> 老年人因為年事已高，更不適合從“橫”這種精致的內(nèi)容練起，相反要從作品入手提高，比如“?！薄ⅰ皦邸?、“吉祥如意”等等，以“樂”為基，以“養(yǎng)”為上。</u></i></font></h1><h1><font color="#010101"> <b>三、我最想說的話</b></font></h1><h1><font color="#010101"> 對于一個初學(xué)的孩子，給他留太多的書法作業(yè)是不合適的，這很可能使孩子對書法失去興趣。而在學(xué)習(xí)書法的初期，我的課程也并非讓孩子過多去書寫，更多的是中國文化的熏陶。無論是《易經(jīng)》還是《道德經(jīng)》，中國的文化始終離不開"陰陽"二字，正所謂"一陰一陽之謂道"。在一般人的思維中，"知識可以改變命運"這一句話相信眾人皆知。然而在老子的《道德經(jīng)》中，所傳遞給我們的信息卻是智慧遠高于知識。知識隨處可得，而智慧并非如此。漢字書法，則是世界約200來個國家中，唯一經(jīng)過多次演變并運用至今且成為藝術(shù)的文字，是我們中華民族智慧的結(jié)晶之一。因此書法也并非"著墨而書"那樣普通，大自然是我們每個人的老師，無論您年齡與否，請諸位在有生之年多多學(xué)習(xí)，不要荒廢！</font></h1> <h3>中國書法家協(xié)會考級證書</h3> <h3>帶領(lǐng)孩子們一起參加比賽并榮獲國際獎項</h3> <h3>家和萬事興</h3> <h5>（注：題匾，四尺整張，榜書。就是要<b>大！大！大！</b>）??</h5> <h3>《秋月》</h3><h3><br></h3><h3>【宋 程顥】</h3><h3><br></h3><h3>清溪流過碧山頭，</h3><h3>空水澄鮮一色秋。</h3><h3>隔斷紅塵三十里，</h3><h3>白云紅葉兩悠悠。</h3> <h3>《柳枝詞》</h3><h3><br></h3><h3>【唐·劉禹錫】</h3><h3><br></h3><h3>清江一曲柳千條，</h3><h3>二十年前舊板橋。</h3><h3>曾與美人橋上別，</h3><h3>恨無消息到今朝。</h3> <h3>2018年春聯(lián)。上聯(lián)：順坤勢全明地利。下聯(lián)：瞻乾象遍識天文。橫批：持盈保泰。</h3> <h3>每張紙上20多個楷書，一卷是50張。</h3><h3>這是2015年12月26日～2016年夏天的"戰(zhàn)果"。</h3><h3>你們在過周末？我在寫；在聚會？我也在寫；你們敢睡懶覺？我堅持寫字；在過春節(jié)放鞭炮？！我仍寫到深夜...</h3><h3>和農(nóng)民伯伯一樣。那一年，我豐收了...</h3><h3>充滿了喜悅與感嘆。其實，付出的同時也伴隨著失去</h3><h3>但沒有付出就沒有回報，任何事情都會有代價。我半年可以寫這些，你也一樣可以！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>恩師徐碧先生隨筆，琉璃廠榮寶齋特級書法家。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>恩師徐碧先生隨筆，琉璃廠榮寶齋特級書法家。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>恩師徐碧先生隨筆，琉璃廠榮寶齋特級書法家。</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>（向恩師致敬！重要的事情說三遍??）</b></h1> <h3>此"國魂"二字，那雄壯的氣魄，相信只有您親臨現(xiàn)場才會感到那無比震撼！</h3> <h3>爨體</h3> <h3>丈二《道德經(jīng)》??</h3>