<h3></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">《醉秋》</h3><h3> 時維九月，序?qū)偃?。天高云淡，日麗風(fēng)清。山川寂寥，佳木蔥蘢。秋氣蕭瑟，歌蟬鳴愁。心生高遠(yuǎn)，逸趣賞秋。 </h3><h3> 天晴而出，臨山陰仰步。觀寒山伏蒼翠，覽秋風(fēng)竄松林。賞青苔蘸霜露，嗅秋風(fēng)攜桂香。偶有三五蟲雀啾唱，間或一兩鴻雁哀鳴。及至山頂，瞻目而望。柿橘逢客躬，楓葉映山紅。萬葉秋聲隨風(fēng)去，千家落照殘霞留。山色淺深隨夕照，清泉濃淡石上流。一點飛鴻影下，黛山碧水，白草紅葉黃花，惹人醉！ </h3><h3> 醺意未退，乘鐮月當(dāng)頭。月明若熾，其形如鉤。秋夜相伴，天高露濃，清光如洗，遠(yuǎn)山暗幽。星云寥寥，孤影淡淡。移步湖畔，涼沁薄衫。月光浸水水浸天，一派空明散心間。秋夜月色勝春色，清夢初回夜已闌。夜深風(fēng)竹敲秋韻，湖水吹皺皆是痕。夜半夢醒人不覺，滿池荷葉共憔悴。一曲簫音飄過，靜水素月，風(fēng)輕云淡影孤，萬里霜天靜寂寥。 </h3><h3> 思秋日曠神，度秋月襲人，涵秋雨醉心。若遇綿纏秋雨，不妨樓亭閑坐，焚艾香一爐。閉眼靜心，聽廊外秋雨喃喃。思緒縈繞，問堂前桐葉蕭蕭。意惘神游，品階下芭蕉聲聲。細(xì)雨夢回，雨如秋思，一杯暖酒驅(qū)不走雨色秋來寒，半壺香茶掩不住天上秋期近。秋雨慘淡秋夜長；池中殘荷助凄涼。燈前似伴離人泣，疏竹虛窗時滴瀝！一卷西風(fēng)吹寒寢，帳清紙潔，孤燈殘酒無眠，歲月無聲訴輪回！ </h3><h3> 嗟乎！草木無情，憐時有飄零。四無人聲，言聲在心間。遂賦詩一首“自古逢秋悲傷多，吾賞秋景醉蹉跎。腳踏枯菊知秋味，一點秋事人人說。只嘆陌上秋葉殘，忘卻案頭累累果。秋山野客醉醒時，也學(xué)秋風(fēng)與君曰?！?lt;/h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">《祭三親文》</h3><h3> 白沙垂首，蒼天嗚咽！</h3><h3> 時維辛卯，秋冬交接；天寒夜長，風(fēng)氣蕭索；靜坐清齋，信手涂鴉；心香三柱，哀酒一樽，緬懷三親，叨叨以云：</h3><h3> 福無雙至，禍不單行；春末夏初，姑母棄世；仲夏處暑，二伯駕鶴；秋逢寒露，伯母西歸。嗚呼！人生乃父母心愿之所望；人死為自然規(guī)律之所遵?？松喽?，嘆歲月而匆匆。山川滋育，得以成人。天命所限，即近終生。</h3><h3> 吾姑一生，爭勝好強；人品似梅，堅韌自立；精明強干，外直內(nèi)方；炳炳丹心處世；煌煌赤膽為人。愚侄年幼，稟膝而讀；呼之為姑，視之若母。及至年長，漂泊四方；姑母病重，數(shù)度倚床，無盞茶奉于榻前，無片藥侍于席下。每思于此，黯然淚下！</h3><h3> 二伯為人，淡泊儒雅；年少從軍，而后學(xué)醫(yī)；勤奮好學(xué)，醫(yī)德高尚；事業(yè)有成，教子有方；維醫(yī)不自醫(yī)，世事無常；生死由命，富貴在天。生而無所憾；死亦無所悲。何求之有，自坦然矣。侄挽聯(lián)曰：來便有緣，俯仰一生，名耶利耶何有？去而無愧，逍遙千古，聲也色也全無。</h3><h3> 伯母疾苦，中年喪伴；體弱志高，人品幽蘭，與世無爭，寬容忍耐；為人妻，患難與共，賢淑溫柔；為人母，育兒至孝，養(yǎng)女至嫻；為鄰里，溫言低語，和平寬厚。然漫漫人生路，有晴也有陰。酸甜苦辣情中味，風(fēng)霜雨雪人生春。舊事填膺，思之凄梗，如影歷歷，逼取便逝。</h3><h3> 嗟夫！養(yǎng)兒防老，積谷防饑，此為良言古訓(xùn)。豈料樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。三位親人先后而去，無從再見音容，爾后，看滿梁落月凄凄，傷心落淚；聽杜鵑泣血哀鳴，暗之傷心！時值霜降，作詩一首，祭奉三親，我心憷憷，哀而不悲！</h3><h3 style="text-align: center;">辛卯踵聞噩風(fēng)吹，</h3><h3 style="text-align: center;">親情皆離黃葉飛。</h3><h3 style="text-align: center;">雪霜都是酷寒物，</h3><h3 style="text-align: center;">卻知后者更傷心！</h3><h3> 嗚呼哀哉！唯我獨饗。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">《女兒生辰有感》</h3><h3> 壬辰臘月，小女誕辰，前延冬至，后引圣誕。垂髻之年將盡，腳踏幼學(xué)妙齡。余不由心生感慨，奈何時光如逝，歲月如水！ </h3><h3> 現(xiàn)今之世，外傅早熟，性多叛逆，感嘗未履之事，奇想迭出，竟欲約同窗十余人，歌廳K歌。初聞驚詫，而后釋然，欣然允之。試想吾輩年幼之時，食不豐盈，衣著單調(diào)，鄰村唱戲來回數(shù)十里，竟也赴之若騖，但湊熱鬧，哪管唱詞何意！今社會富足，人心安定，商貿(mào)通達，信息頻曝。未曾想之事皆已呈現(xiàn)，何驚幼童K歌乎！ </h3><h3> 觀今之教育，時有疲敝。雖吟《勸學(xué)》之箴，常有仲永之傷?；蛲映升埿那?，行拔苗助長之實；或望女成鳳激揚，動飲鴆止渴之念。皆欲速而不達也！有甚者，以己之愿，加子之身。動輒成名，言必大家。于是乎，學(xué)業(yè)加量，課后報班；琴棋書畫，諸子百家；囫圇吞棗，勢同填鴨。致使學(xué)子困惑而厭學(xué)，家長迷惘而無奈。釀就苦果，終需自食！ </h3><h3> 吾本凡人，不求女能顯赫，才藝超群。少年才俊，萬中無一：甘羅十二位相，曹植七步成詩；白居易一歲識字、六歲作詩、十六歲名揚天下；日本三輪光范，兩歲寫日記，十一翻譯《詹天佑傳》；奧地利莫扎特五歲作曲，德國高斯三歲心算；此皆人中龍鳳也，非人力可為！倘若依葫畫瓢，反成畫虎類犬之事。 </h3><h3> 國人教育，今已偏頗?；蚰鐞劢逃矢叻值湍?，至使碩士被文盲騙賣成為笑談；或棍棒教育，乃至于“徐力殺母”，聞之怎不感嘆！何怪教育入市，在校言商時弊呼？ </h3><h3> 余思教子之法：堵不如疏，疏不如導(dǎo)。言傳身教，因勢利導(dǎo)。德育在前，素質(zhì)首要；拋棄注入，提倡啟發(fā)；方法多樣，因人施教。四海求知學(xué)海無涯用對方法或許成，八方力行書山有路因勢利導(dǎo)能至頂。言多繁雜，語不盡意，叨叨而嘆，隨筆記之！</h3>