<h1><b>父母最該給孩子什么？</b></h1><h3><br /></h3><h3>每個(gè)父母都該讓孩子從小就知道，自己所擁有的財(cái)富由兩部分構(gòu)成：一部分是父母自身所擁有的東西，另一部分則是父母所應(yīng)該給予孩子的，比如教育。</h3><h3>沒(méi)有人可以選擇自己的出身，但是，卻可以選擇自己的目標(biāo)，選擇用什么態(tài)度去面對(duì)生活。</h3><h3>無(wú)論父母給孩子的是什么樣的家庭環(huán)境，都是一個(gè)家庭共有的"資產(chǎn)"。 培養(yǎng)孩子有強(qiáng)大的家族榮譽(yù)感，使之擁有為之而奮斗進(jìn)而發(fā)揚(yáng)光大的動(dòng)力，使之擁有萬(wàn)丈高樓平地起的信心。</h3><h3>說(shuō)到"家族榮譽(yù)感"，中國(guó)自古就強(qiáng)調(diào)之， 如歷代皇帝嘉獎(jiǎng)官員或懲罰官員，其子女都會(huì)受到厚待或牽連；西方亦同，家族式的發(fā)展路徑已經(jīng)被認(rèn)為是推動(dòng)人類發(fā)展的最佳途徑之一。</h3><h3>同時(shí)，培養(yǎng)孩子具有交友的能力和資本，擁有自己的人脈關(guān)系。</h3><h3>父親為了孩子而完善自我，孩子在父親不斷學(xué)習(xí)的環(huán)境下而成長(zhǎng)，這樣的良性循環(huán)是父親與子女命運(yùn)的最佳詮釋。 </h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><b>共同點(diǎn)亮孩子的未來(lái)之燈</b></h3><h3><br /></h3><h3>身為父母，既然已經(jīng)將孩子帶來(lái)這個(gè)世界，就必須要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。而這責(zé)任不僅僅是為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，提供物質(zhì)條件，更為重要的是，用你的智慧與愛(ài)，幫助孩子成為他/她應(yīng)該成為的人物。</h3><h3>"父母要做孩子的朋友"</h3><h3>不必刻意為之，首先是父親，母親，然后才是朋友。因?yàn)槟軐?duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)的，只有父親和母親。</h3><h3>更重要的角色，就是父親。</h3><h3>父親相比母親而言，目光更長(zhǎng)遠(yuǎn)，視野更廣闊，思想也更加理性且兼具戰(zhàn)略性，父親比母親更懂得如何讓自己的孩子適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。</h3><h3>父親代表的是決斷力。</h3><h3>父親的換位思考，也不是說(shuō)要站在孩子的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，而是要站在當(dāng)今社會(huì)大局的角度進(jìn)行思考，幫助孩子分析，判斷，理解，以及選擇。</h3><h3><br /></h3><h3>父親當(dāng)利用魄力，經(jīng)驗(yàn)與智慧為孩子建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)， 并在這樣的平臺(tái)上達(dá)成與孩子共同確立的目標(biāo)。</h3> <h1><b>父親是最優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)學(xué)家</b></h1><h3><br /></h3><h3>育兒是門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，好父親用好謀略換取兒女的成長(zhǎng)。</h3><h3>初為人父的男人，無(wú)論貧富貴賤，條件幾何，都靠摸索與探索齊頭并進(jìn)。</h3><h3><br /></h3><h3>世上有兩種教練是成功的：一是自己在相關(guān)領(lǐng)域中有過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)的。第二種是統(tǒng)計(jì)學(xué)家。</h3><h3>歐洲有一位年薪980萬(wàn)歐元的足球教練，自己并不是一名足球運(yùn)動(dòng)員，卻是位很棒的教練，他懂得用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方式來(lái)分析球員的不同戰(zhàn)略技術(shù)及其成功的概率，提取精華，再教授給隊(duì)員。</h3><h3>但是，足球教練的統(tǒng)計(jì)方式與育兒的統(tǒng)計(jì)方法有著本質(zhì)的不同："育兒"強(qiáng)調(diào)的是別人的成功方法對(duì)自己的孩子不一定適合，不一定有用，需要根據(jù)自己的孩子的不同情況在不同成長(zhǎng)階段量體裁衣，執(zhí)兩用中，逐漸歸納，整理而形成父母自己的教育方式。</h3><h3><br /></h3><h3>人如果十分精通一門學(xué)科，自然就能將其中的奧妙和智慧運(yùn)用到生活中間，看問(wèn)題的方式和方向也會(huì)與其他人不同。</h3><h3>因此，好的父母當(dāng)是先分析自己是第一種還是第二種教練，再運(yùn)用自己所長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng)孩子去探索更寬廣的世界。</h3> <h1><b>父親的觀察力</b></h1><h3><br /></h3><h3>一位好父親，一位具有敏銳觀察力的父親，可以從周遭看似毫不相關(guān)的信息中，推理并統(tǒng)計(jì)出對(duì)自己教育孩子有所幫助的方式和方法。然而具有敏銳的觀察力是不夠的，還需要篩選進(jìn)而深層次的思考，將自己所觀察到的東西轉(zhuǎn)化為數(shù)字和圖像，在大腦中進(jìn)行檢索，最終提煉出能為自己所用的知識(shí)。</h3><h3>父親與母親在視野方向上大有不同。母親更多關(guān)注細(xì)節(jié)，父親則更多觀察到細(xì)節(jié)背后的世界，以及這個(gè)世界帶給孩子的深遠(yuǎn)影響。</h3> <h1><b>條條大路通羅馬</b></h1><h3><br /></h3><h3>成功和個(gè)性一樣是無(wú)法復(fù)制的。</h3><h3>輟學(xué)者中能成為喬布斯和比爾.蓋茨的可謂寥寥無(wú)幾，某些人物乃是社會(huì)與教育轉(zhuǎn)型過(guò)程中的產(chǎn)物，某些則屬于時(shí)勢(shì)造英雄。</h3><h3>因此，不鼓勵(lì)偏才偏科。</h3><h3>在孩子還不能自主決定自己的愛(ài)好和追求之前，對(duì)孩子的培養(yǎng)方式，當(dāng)是廣泛培養(yǎng)興趣與愛(ài)好：學(xué)下棋，學(xué)繪畫，學(xué)樂(lè)器，籃球，足球，游泳，跆拳道----培養(yǎng)孩子應(yīng)有的修養(yǎng)，有助于未來(lái)生活的質(zhì)量，以及個(gè)人修養(yǎng)的提煉。</h3> <h1><b>根據(jù)孩子成長(zhǎng)"敏感期"選擇興趣班</b></h1><h3><br /></h3><h3>人的一生有許多能力發(fā)展的敏感期，只要抓住了這些敏感期給予孩子相應(yīng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，孩子將終生受益。</h3><h3> <font color="#ed2308">3-4歲</font>：色彩、語(yǔ)言、內(nèi)省智能敏感期</h3><h3> 對(duì)色彩敏感，開(kāi)始在生活中尋找不同的顏色；</h3><h3> 對(duì)語(yǔ)言敏銳度提高，模仿成人說(shuō)話；</h3><h3> 剪，貼，涂的能力提高，</h3><h3> 開(kāi)始追求完美，</h3><h3> 不斷追問(wèn)為什么。</h3><h3><br /></h3><h3> <font color="#ed2308">4-5歲</font>： 數(shù)學(xué)邏輯、音樂(lè)智能敏感期</h3><h3> 開(kāi)始建立數(shù)學(xué)概念，</h3><h3> 審美期到來(lái)，對(duì)穿著有自我要求，</h3><h3> 對(duì)音樂(lè)，識(shí)字敏感。</h3><h3><br /></h3><h3> <font color="#ed2308">5-6歲</font>： 語(yǔ)言、自然智能敏感期</h3><h3> 出現(xiàn)書寫敏感期，</h3><h3> 數(shù)學(xué)-----邏輯能力上升，</h3><h3> 喜歡收集動(dòng)植物標(biāo)本，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。</h3><h3><br /></h3><h3>除了這些一般規(guī)律外，敏感期到來(lái)的早晚也與后天環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有關(guān)。如果父母及時(shí)抓住孩子出現(xiàn)的星星點(diǎn)點(diǎn)的行為表現(xiàn)，并且創(chuàng)設(shè)環(huán)境及時(shí)加以培養(yǎng)，勢(shì)必能夠幫助孩子提升潛質(zhì)。</h3><h3>"人腦可以像肌肉一樣通過(guò)后天的訓(xùn)練強(qiáng)化。"</h3><h3><br /></h3><h1>選擇興趣班的原則</h1><h3>1. 師資配置： 包括教育體系，教師的受教經(jīng)歷，教育方法等等而且還要考慮是否重視個(gè)體差異。</h3><h3>2. 學(xué)習(xí)環(huán)境： 包括是否有配套教材，學(xué)習(xí)氛圍是否輕松自在。</h3><h3>3. 寶寶的情緒： 孩子在學(xué)習(xí)時(shí)是否體現(xiàn)出開(kāi)心快樂(lè)，這是選擇的關(guān)鍵點(diǎn)之一。</h3><h3><br /></h3><h3>興趣班的幾大類別</h3><h3>1. 音樂(lè)教育類： 學(xué)習(xí)樂(lè)器，形體舞蹈，聲樂(lè)演唱等。</h3><h3>2. 運(yùn)動(dòng)教育類： 如游泳，跆拳道，溜冰，籃球，足球，羽毛球等。</h3><h3>3. 美術(shù)教育類： 如素描，蠟筆畫，水粉畫，水彩畫，速寫等。</h3><h3>4. 語(yǔ)言教育類： 識(shí)字訓(xùn)練如口才訓(xùn)練，第二語(yǔ)種訓(xùn)練等。</h3><h3>5. 邏輯能力類： 珠心算，創(chuàng)造力邏輯力訓(xùn)練，邏輯順序訓(xùn)練等。</h3><h3>6. 其它教育類： 啟蒙教育綜合訓(xùn)練等等。</h3><h3><br /></h3><h3>@興趣班-----貴在"興趣"，重在"孩子的興趣"。</h3><h3>@別讓壓力磨滅了孩子的興趣。</h3><h3>@在興趣班中讓孩子領(lǐng)悟何謂<b>責(zé)任-----對(duì)自己的選擇和決定負(fù)責(zé)。</b></h3><h3>@讓自己在興趣班的學(xué)習(xí)中與孩子共同成長(zhǎng)。</h3><h3><br /></h3><h3>美國(guó)人非常注重孩子的獨(dú)立性，尊重孩子自己的選擇。但個(gè)人認(rèn)為，有認(rèn)知才有選擇權(quán)，因此創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子多接觸不同種類的業(yè)余愛(ài)好，家長(zhǎng)輔助孩子選擇最適合的興趣班，同時(shí)借機(jī)教育孩子如何為自己的規(guī)劃做決定，并堅(jiān)持執(zhí)行下去。 </h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h1><b>培養(yǎng)孩子的品格-----責(zé)任心</b> </h1><h1><br /></h1><h3>1. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，責(zé)任心就是"承諾了就應(yīng)該做到"</h3><h3> 除非不可抗拒的原因，否則不能按時(shí)完成應(yīng)完成的事情，無(wú)論什么理由都是不負(fù)責(zé)任的，一旦發(fā)生這樣的事情，就要接受家長(zhǎng)的批評(píng)，之后要把事情完成。</h3><h3> 當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤一定要批評(píng)，而受了批評(píng)就要改進(jìn)，如此反復(fù)。 孩子在這樣的環(huán)境下一天天成長(zhǎng)，意志就會(huì)得到鍛煉。等到他們走入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，面對(duì)來(lái)自老板和同事的批評(píng)時(shí)，內(nèi)心就會(huì)因強(qiáng)大而堅(jiān)韌，也能夠接受他人的意見(jiàn)與批評(píng)，并心平氣和地吸取教訓(xùn)或者改進(jìn)自己。</h3><h3><br /></h3><h3>2. 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，責(zé)任心就是"先從我做起"</h3><h3> 如果遇到問(wèn)題，要首先從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，或者怨天尤人。否則解決不了問(wèn)題，還將自己的心情搞壞，并影響到周圍人的情緒。</h3><h3> 對(duì)孩子從嚴(yán)要求，不放松一點(diǎn)一滴的教育，對(duì)孩子的不良行為習(xí)慣及時(shí)指正，孩子會(huì)不斷給你驚喜。</h3><h3> 英文中有一個(gè)詞匯是"Tough Love"，意即"嚴(yán)格的愛(ài)"，也可以理解成愛(ài)之深責(zé)之切。 真正懂得如何愛(ài)孩子的父母，懂得"如果你對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，社會(huì)就會(huì)對(duì)你的孩子寬松一點(diǎn)。反之，你對(duì)孩子寬松一點(diǎn)，社會(huì)就會(huì)對(duì)你的孩子非常嚴(yán)格，甚至懲罰你的孩子。"</h3><h3><br /></h3><h1><b>培養(yǎng)孩子責(zé)任心的幾種方法：</b></h1><h3>1. 讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)。</h3><h3> 鼓勵(lì)孩子去做些力所能及的事情，學(xué)會(huì)自我服務(wù)，并多位自己承擔(dān)一些責(zé)任。</h3><h3>2. 對(duì)孩子從小抓起。</h3><h3> 一個(gè)是指要從孩子年齡較小時(shí)就注意責(zé)任心的培養(yǎng)。二是要從生活中的小事抓起。</h3><h3>3. 讓孩子品嘗一下苦果。</h3><h3> 為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負(fù)責(zé)任的苦果，如果孩子一而再地受到了自然后果的懲罰，自然就學(xué)會(huì)了提高警惕，下次做事情的時(shí)候就不會(huì)再馬馬虎虎，草率了事。</h3><h3>4. 讓孩子參與家庭生活。</h3><h3> 家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭中的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，使孩子明顯感受到他是家里的主人。</h3><h3>5. 不要讓孩子逃避或推卸責(zé)任。</h3><h3> 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢面對(duì)， 不能逃避或推卸， 更不能由大人越俎代庖。</h3><h3>6. 要求孩子做事有始有終。</h3><h3> 良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，直到孩子從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才罷休。</h3><h3>7. 對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果。</h3><h3> 家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子做事的過(guò)程中，一定要沉得住氣，學(xué)會(huì)等待，且能夠包容孩子的不完美。要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)"責(zé)任"的一種寶貴體驗(yàn)；隨著心里體驗(yàn)的積累，孩子的責(zé)任意識(shí)也隨之不斷強(qiáng)化和提高。</h3><h3><br /></h3><h1><b>培養(yǎng)孩子的品格-----耐心</b></h1><h3><br /></h3><h3>如果把父母當(dāng)做一種職業(yè)，那么這便是一份"7/24 且永遠(yuǎn)無(wú)法回頭"的工作-----即不能辭職，也不能請(qǐng)假，更不能重來(lái)。因此，要準(zhǔn)備足夠的耐心來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)極具挑戰(zhàn)性的持久戰(zhàn)。 尤其當(dāng)孩子進(jìn)入少年期，這份耐心便有了更高的要求，不再單單是生活上的照料（任勞任怨地洗洗涮涮&燒菜煮飯已然淪為常規(guī)工作），更高的挑戰(zhàn)在于和孩子的交流。</h3><h3><br /></h3><h1><b>培養(yǎng)孩子的品格-----行為是非觀</b></h1><h3><br /></h3><h3>之所以要在是非觀前面加上"行為"二字，實(shí)在是因?yàn)樘嗟募议L(zhǎng)擅長(zhǎng)言教而非身教。身為父母，善于剖析自己，即使成為孩子的反面教材也沒(méi)什么關(guān)系-----事實(shí)勝于雄辯，具體的經(jīng)歷更能給孩子留下深刻的印象。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>父母所應(yīng)具備的優(yōu)秀品格：</h3><h3> 1. 遵守對(duì)孩子的承諾</h3><h3> 講信用的基本表現(xiàn)之一就是遵守承諾。父母想要獲得孩子的信任，就要嚴(yán)格遵守與孩子的每一個(gè)約定。</h3><h3> 2. 不在孩子面前說(shuō)是非</h3><h3> 對(duì)于還不具備判斷能力的孩子，一般都會(huì)不假思索地接納父母所說(shuō)的話，會(huì)給孩子處理人際關(guān)系造成誤導(dǎo)。要教會(huì)孩子不要只看到表面看到的，每個(gè)人背后都有故事。嘗試去理解別人的處境，教會(huì)孩子從不同的角度看問(wèn)題。</h3><h3> 3. 讓孩子擁有自信和找到自信的方法</h3><h3> 絕大多數(shù)的父母都希望孩子能充滿自信地度過(guò)自己的一生。</h3><h3> 讓孩子通過(guò)完成一件件小事，不斷體驗(yàn)成功的快樂(lè)。一旦遇到了一個(gè)非常難解決的大目標(biāo)，孩子感覺(jué)困難想要放棄時(shí)，父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單地告訴孩子"不能半途而廢"，而是應(yīng)該幫助孩子將大的課題分解成若干個(gè)小目標(biāo)，從最容易達(dá)成的目標(biāo)開(kāi)始做起，逐步完成，讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)。</h3><h3> 4. 讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)</h3><h3> 通常孩子做了不光彩的事情，父母也會(huì)被追究責(zé)任："也不知道父母是怎么教育孩子的"，"真想看看這孩子的父母長(zhǎng)什么樣"。</h3><h3> 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，必須要有對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)的經(jīng)歷。即使5，6 歲的孩子，犯了錯(cuò)誤，也要自己主動(dòng)去道歉。</h3><h3> 父母應(yīng)當(dāng)把道德倫理觀的標(biāo)準(zhǔn)交給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)判斷什么事情可以做，什么事情不可以做。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>讀書需要"雙贏"Win-Win</h3><h3><br /></h3><h3>人生不是一場(chǎng)搏擊賽，我們的目的不是為了把別人打敗，而是要達(dá)到Win-Win雙贏。</h3><h3><br /></h3><h3>什么是檢驗(yàn)學(xué)業(yè)有成的標(biāo)準(zhǔn)？</h3><h3><br /></h3><h3>孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是課本的知識(shí)，還有很多其他方面的培養(yǎng)也很重要，比如禮貌，禮儀，志向，勤勞，習(xí)慣等等，這些才是時(shí)時(shí)刻刻影響孩子一生的"學(xué)業(yè)"。</h3><h3>不僅如此，有時(shí)優(yōu)秀的考試成績(jī)并不代表對(duì)知識(shí)的真正掌握，把書本的內(nèi)容活化到生活之中，這才是有意義的學(xué)習(xí)。如果一個(gè)孩子能非常嫻熟地解答復(fù)雜的方程式，卻無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算判斷如何消費(fèi)才更為合理，那么他的成績(jī)?cè)俸茫饬x又何在呢？能把書本的知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為常識(shí)，成為思維內(nèi)部的，遇事時(shí)的第一反應(yīng)，學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)它真正的價(jià)值。一個(gè)孩子是否會(huì)成功，與他所具備的常識(shí)息息相關(guān)。</h3><h3><br /></h3><h3>對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要真正理解Win-Win的含義并不容易。</h3><h3><br /></h3><h3>小A剛開(kāi)始學(xué)習(xí)辯論時(shí)，問(wèn)他，什么是最好的辯論？</h3><h3>小A 答曰：Win 要贏！</h3><h3>父親告訴他說(shuō)：如果你的辯論目的只是為了贏，你將很難成為一位出色的辯手。因?yàn)檗q論的最終目的在于discover truth 發(fā)現(xiàn)真理， sharing knowledge 分享知識(shí)，從而使自己、對(duì)方和觀眾通過(guò)辯論能更清楚地發(fā)現(xiàn)所辯論問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，繼而大家都能有所受教。 通過(guò)你的辯論，了解其他辯手看問(wèn)題的角度，從中你也能了解到個(gè)人考慮問(wèn)題的局限性，進(jìn)而幫助自己提高。 千萬(wàn)不要為了辯論而辯論，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。與此同時(shí)，必須要考慮到對(duì)方的角度，因?yàn)殡p方在一起才有可能繪制出一幅關(guān)于真相的完整圖像，這樣，你才能對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)得出完整而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。</h3><h3>"7-Habits" 中有First to understand, then to be understood 先聆聽(tīng)，了解對(duì)方想說(shuō)什么，再想辦法表述得很好，讓別人理解你。</h3><h3>你一定要非常尊重對(duì)方，這樣對(duì)方才有可能聽(tīng)到你的聲音。記住，永遠(yuǎn)要成為多方面的贏家，讓對(duì)手贏，讓觀眾贏。</h3><h3>因?yàn)?，第一名永遠(yuǎn)只有一個(gè)，但Win-Win 雙贏卻可以有無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)。</h3> <h3>繼7月寫了"父親的責(zé)任---智慧篇"獲美篇推薦精品文章之后，就意猶未盡提筆開(kāi)篇"父親的責(zé)任---雙贏篇"，可惜實(shí)乃一介凡夫俗子，累不過(guò)家?，嵤?，外加喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，以致于筆耕時(shí)輟，委實(shí)愧對(duì)了那一堆草稿。</h3><h3>每每看到未完待續(xù)的草稿就賭咒發(fā)誓的告誡自己：時(shí)間是擠出來(lái)的，不準(zhǔn)在給自己找借口了。</h3><h3>因此，這個(gè)周末---廚娘不再上線，一定要于今日截稿雙贏篇。</h3><h3><br /></h3><h3>首先聲明：寫這篇父親的責(zé)任，實(shí)在不是因?yàn)槲覀冏龅糜卸嗝春?，更不想把教育孩子的?zé)任都推給父親，雖然我家習(xí)慣性的功勞都?xì)w男主??。只是嘔心瀝血，苦口婆心的一些經(jīng)驗(yàn)之談，在一日三省的育兒道路上，每天都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)著無(wú)極限的潛能。孩子也如小樹(shù)一天天被修剪??著逐漸長(zhǎng)成大樹(shù)。</h3><h3>在此，只希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転樗怂梃b。</h3><h3><br /></h3><h3>父親勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、果斷的個(gè)性特征帶給孩子的多是理性的分析，鼓勵(lì)孩子勇于探索，克服困難和挫折的積極正能量。母親對(duì)于孩子而言，不僅是生命的載體，更是靈魂的繼承，她孕育了孩子絢麗多彩的未來(lái)，而父親則是將孩子引領(lǐng)至社會(huì)的大舞臺(tái)。</h3><h3>毋庸置疑，養(yǎng)育好一個(gè)孩子是父親、母親雙方共同的責(zé)任，不分伯仲。</h3><h3><br /></h3> <h3>2017年12月3日</h3><h3>于Fullerton, CA 家中</h3><h3>未完待續(xù)"父親的責(zé)任-----之三"</h3>