<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">三新背景下選科走班的實(shí)踐與思考</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">高三復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量管理</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">項(xiàng)目式學(xué)生自主管理、自我教育的開(kāi)展模式</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">筑心育之橋，拓成長(zhǎng)之路</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真互動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">“以學(xué)生為主體，變他管為自治”— —保八中3月27日跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 3月27日的學(xué)習(xí)，讓我們通過(guò)大一中李副校長(zhǎng)的分享，了解了大一中在新高考下學(xué)校在學(xué)生選科走班實(shí)踐探索中得出的經(jīng)驗(yàn)。明確了高中選科走班學(xué)校、老師應(yīng)該怎么做才更人性化、更合理，更科學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 通過(guò)王海洋校長(zhǎng)分享的大一中“高三復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量管理”的做法，建議學(xué)校要形成百日高考備考計(jì)劃表，根據(jù)日程開(kāi)展工作。還對(duì)學(xué)校教常規(guī)給出建議:例如教師備課要改變“一分備、二分上，三分批輔”，效果較差為“三分備、二分上、一分批輔”，效果更好”。全校早自習(xí)有專門PPT，老師與學(xué)生一起大聲讀書(shū)等等做法，對(duì)照我們自己的做法，也讓我們看到了差距和優(yōu)化自己的方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 通過(guò)德育處李金南主任以“于成事中成人，以成人促成事”為題分享了解了大一中德育教育開(kāi)展?fàn)顩r，以學(xué)生自主教育的三種模式，四級(jí)自主管理方式，十大育人項(xiàng)目的自主實(shí)踐，通過(guò)班級(jí)值周、勞動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展讓學(xué)生自主管理落地。我們也更深刻理解了“抓好德育工作是提質(zhì)增效捷徑”的理念。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 羅老明老師以“區(qū)塊鏈理念在班級(jí)管理中的應(yīng)用”為題，從區(qū)塊鏈的理論分析、“班跡鏈”的構(gòu)建方法、實(shí)踐案例、共治走向等幾個(gè)方面分享了大一中的做法。大一中的“去中心化”的班級(jí)管理，放手讓學(xué)生自治，讓值周班級(jí)完全參與到學(xué)校管理的方方面面。值周班學(xué)生每周三次總結(jié)（值周班級(jí)交接總結(jié)，升旗儀式全校匯報(bào)、校委會(huì)匯報(bào)），學(xué)生的匯報(bào)自己寫總結(jié)，做PPT，甚至做MV，學(xué)生全面參與管理，具有向領(lǐng)導(dǎo)班子建言的權(quán)力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生每天落實(shí)十項(xiàng)實(shí)踐，參與從老師督導(dǎo)管理，全方位實(shí)現(xiàn)自我管理，在這個(gè)過(guò)程中增長(zhǎng)能力，收獲成長(zhǎng)，最終讓學(xué)生由“他管”轉(zhuǎn)化到“自治”，而在這一過(guò)程中，學(xué)校能夠放手，敢于放手，一系列科學(xué)的做法，取得巨大的成效。這些經(jīng)驗(yàn)給了我們很大觸動(dòng)，也讓我們找到了學(xué)校管理的科學(xué)途徑。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">大一中學(xué)生的班級(jí)值周</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">與學(xué)生互動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">“一所學(xué)校就是一個(gè)放大的班級(jí)，一個(gè)班級(jí)就是一所縮小的學(xué)校！”</b></p>