【我的作業(yè)我做主】畫筆中的四季——第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（1）班語文特色作業(yè)小記謝芳 <p class="ql-block">如果說課堂是主陣地，那么作業(yè)就是分戰(zhàn)場(chǎng)。好的作業(yè)可以讓學(xué)生快樂地完成，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在學(xué)完《四季》一課后，對(duì)于四季的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。春天，桃紅柳綠，鳥語花香。夏天，荷花像仙女一樣，亭亭玉立在池中。秋天，樹葉紛紛從樹上落下來。冬天，寒風(fēng)陣陣，雪花飛舞。如何讓孩子們進(jìn)一步感知四季的美，我想設(shè)計(jì)一份不一樣的實(shí)踐作業(yè)。</p> <p class="ql-block">為讓學(xué)生進(jìn)一步感知四季的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時(shí)為豐富美化校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，盡情展示學(xué)生的風(fēng)采，大力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱情和創(chuàng)新的能力，特布置本次語文創(chuàng)新作業(yè)——畫筆中的四季。</p> <p class="ql-block">春天一來，蜜蜂的歌染紅了桃花；鴨子的歌喚醒了沉睡的池塘；小朋友的歌唱醒了沉寂的大地……</p><p class="ql-block">夏天的荷塘月色，伴隨螢火蟲的歌唱，在心里流淌啊…</p><p class="ql-block">聽，秋天在歌唱，輕快的音調(diào)把山野染成金黃色，谷穗彎彎，它也在訴說秋天的故事呢！</p><p class="ql-block">冬日里，北風(fēng)呼呼，雪人成了冬天的孩子，頑皮又快樂。</p> <p class="ql-block">春的雀躍，</p><p class="ql-block">夏的歡喜，</p><p class="ql-block">秋的豐收，</p><p class="ql-block">冬的美麗，</p><p class="ql-block">像一首首動(dòng)人的詩歌。</p><p class="ql-block">小朋友們輕叩四季的大門，</p><p class="ql-block">用心觀察，細(xì)細(xì)傾聽，</p><p class="ql-block">成了一個(gè)個(gè)小詩人。</p> <p class="ql-block">每一份特色作業(yè)就是一個(gè)創(chuàng)新，一件件藝術(shù)品，一份享受。這次作業(yè)給孩子們搭建了自我展示的舞臺(tái)，賦予了孩子們無窮的創(chuàng)造空間，在孩子們的探索和實(shí)踐下，激發(fā)出他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block">路雖彌，不行不至。事雖小，不做不成。在今后的教學(xué)過程中，我們實(shí)驗(yàn)八小語文組將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，真正落實(shí)學(xué)生減負(fù)增效的目標(biāo)，讓學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，還給學(xué)生一個(gè)輕松健康的作業(yè)空間，讓他們?cè)诰哂腥の缎?、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線!</p> 作業(yè)四季學(xué)生語文孩子歌唱秋天學(xué)習(xí)減負(fù)畫筆