<p class="ql-block">——記2023年“國培計(jì)劃”柳州市統(tǒng)籌項(xiàng)目市級初中骨干教師能力提升第二期培訓(xùn)（第5天）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育，是一場向美而行的遇見。十月，時(shí)光清淺，葳蕤生香，行走在國培路上，遇見最好的導(dǎo)師，遇見最好的同伴，也遇見更好的自己。</p> 課題問診·領(lǐng)促提升 <p class="ql-block" style="text-align:center;">秋風(fēng)如貴客，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一到便繁華。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">專家來把脈 ，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共育科研花。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為提高國培學(xué)員的課題研究能力，促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)成長，2023年10月17日上午，柳州市教科所皮星老師對老師們的課題申請報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評把脈和專業(yè)指導(dǎo)。</p> 專家介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">皮星，正高級教師，柳州市教科所生物學(xué)科教研員?，F(xiàn)擔(dān)任廣西教育學(xué)會生物教學(xué)委員會理事，廣西高中生物學(xué)科中心組成員，南寧師范大學(xué)校外碩士生導(dǎo)師。曾榮獲柳州市“學(xué)生最喜愛的老師”稱號、廣西壯族自治區(qū)青年崗位能手、柳州市青年科技人才。</p> 學(xué)員展示 <p class="ql-block ql-indent-1">柳江第二中學(xué)韋利虹老師作《核心素養(yǎng)視域下初中歷史“教–學(xué)–評一體化”的教學(xué)實(shí)踐研究》課題申請報(bào)告解讀和闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鹿寨縣第一初級中學(xué)李利靈老師作《農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童有效管理策略的實(shí)踐研究》課題申請報(bào)告的解讀和闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鹿寨縣第二初級中學(xué)劉海榮老師作《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究》課題申請報(bào)告的詳細(xì)講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柳城縣文昌中學(xué)蘭英老師作《以學(xué)歷案促進(jìn)初中英語深度學(xué)習(xí)有效策略的研究》課題申請報(bào)告詳細(xì)解讀和闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柳江區(qū)拉堡中學(xué)梁翠錦老師作《運(yùn)用中國本土心理學(xué)工具幫助學(xué)生走出成長困境》課題申請報(bào)告的闡述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一個(gè)參與課題申請報(bào)告展示的老師，對皮老師的提出的修改意見認(rèn)真地記錄，以便課后進(jìn)行修改和潤色，這次展示是對自我成長的一次歷練和提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">皮星老師高度肯定各學(xué)員課題研究的價(jià)值，對每一個(gè)課題申請書進(jìn)行把脈。皮老師從課題申請的標(biāo)題、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等方面作詳細(xì)的點(diǎn)評和專業(yè)的指導(dǎo)，對標(biāo)題的邏輯性、研究文本寫作的規(guī)范性、對核心概念的聚焦等方面提出專業(yè)、細(xì)致的要求和修改建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次課題申報(bào)書的匯報(bào)展示、點(diǎn)評，為課題開展蓄足力量，讓全體學(xué)員對課題研究有了深層次的認(rèn)識，使學(xué)員進(jìn)一步理清課題研究思路，明晰研究方向，為課題研究的順利開展奠定了基礎(chǔ)。相信在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，我們國培班的課題研究將結(jié)合實(shí)際問題，認(rèn)真實(shí)踐，積極探索，以科研引領(lǐng)成長，以課題促進(jìn)教學(xué)，向高質(zhì)量發(fā)展道路前行！</p><p class="ql-block"> </p> 轉(zhuǎn)換視角·篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block" style="text-align:center;">換一個(gè)角度看世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">世界會更豐富。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">換一個(gè)角度看教學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教學(xué)會煥發(fā)最美的生命力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2023年10月17日下午，袁智斌博士作《中小學(xué)教學(xué)研究——換一個(gè)視角看教學(xué):教與學(xué)的新思路`新方法》專題講座。</p> 專家介紹 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">袁智斌，正高級教師，博士，深圳大學(xué)碩士生導(dǎo)師，華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，惠州學(xué)院兼職教授，深圳市優(yōu)秀教師，全國教育碩士優(yōu)秀導(dǎo)師，深圳市名教師，深圳市教育局兼職教研員，深圳市名師工作室主持人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁博士從四省聯(lián)考切入，給我們的中高考的啟示是"無價(jià)值,不入題;無思維,不命題;無情境,不成題"以情境為載體串聯(lián)主干知識,突出信息翻譯與計(jì)算推理,常考常新是今后命題的常態(tài)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁博士旁征博引，用大量耳熟能詳?shù)膶?shí)例、名人故事闡述數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路、新方法，主張從數(shù)學(xué)教育教學(xué)的雙功能、體會探尋數(shù)學(xué)解題的本質(zhì)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓課堂充滿活力和張力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁博士以特級教師孫維剛老師和顧泠沅教授為實(shí)例，講述如何在教學(xué)中轉(zhuǎn)換視角，深入研究，在教學(xué)領(lǐng)域不斷超越和突破自我，從而在教育教學(xué)領(lǐng)域取得驕人的成績。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">儒雅的袁博士博古通今，他的講座幽默風(fēng)趣，很有親和力，和學(xué)員親切對話，精彩之處，贏得學(xué)員陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第七小組學(xué)員代表閉鳳嬌老師對袁博士的講座進(jìn)行感悟總結(jié)，閉老師認(rèn)為袁博士的講座讓我們對中小學(xué)教學(xué)研究的內(nèi)涵有了更深刻的理解,給我們帶來寶貴的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),希望我們都能通過教學(xué)研究,解放自己,解放學(xué)生早日實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量的發(fā)展。閉老師的心聲代表著我們?nèi)w學(xué)員的心聲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">世界上最美好的事情，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是和一群志同道合的人，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起走在夢想的路上，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回頭有一路的故事，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抬頭有清晰的遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">與國培同行，逐國培引領(lǐng)之光，照亮我們成長之路。這是一條沒有終點(diǎn)的探索之路，更是一條常走常新的修煉之路。</p> · <p class="ql-block">圖文編輯:韋海芳</p><p class="ql-block">攝影:陳瑩</p> End