遇見——小鐵鷹幼兒園慶祝第39個(gè)教師節(jié)

豆子

有一種美叫做遇見，有一種陪伴留在心田，遇見，是美麗、是幸福；是珍惜、是留念。九月，我們相遇在這里…… 　　九月的天空飄逸著金秋收獲的氣息，在這如詩(shī)似畫的季節(jié)里，小鐵鷹幼兒園迎來(lái)了第39個(gè)教師節(jié)。 遇見幼教 　　上幼師時(shí)，校長(zhǎng)曾對(duì)我們說(shuō)：“幼兒教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，陳鶴琴先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！币惨恢鄙钌畹赜】淘谖业男睦?，這就是我對(duì)幼師的最初認(rèn)識(shí)…… 當(dāng)我們步入幼兒園，和孩子朝夕相處時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)做一名幼兒教師并不是件容易的、簡(jiǎn)單的事兒。 經(jīng)過(guò)幼教工作時(shí)間的推移與磨礪，讓我們對(duì)這份幼教事業(yè)的感悟越來(lái)越深，從“心”開始，幼教就是一份愛的職業(yè)、美的職業(yè)，當(dāng)初那顆對(duì)幼教職業(yè)充滿向往與熱愛的初心依然還在！ 遇見伙伴 　　來(lái)到小鐵鷹這個(gè)大家庭里，工作中的搭檔、伙伴就是我最親密的人，似家人，更似姐妹。 每一次帶班、每一場(chǎng)活動(dòng)……搭檔之間相互合作、相互扶持，有了理解與關(guān)愛，大家才能齊頭并進(jìn)，全身心投入到工作中，共同把班級(jí)帶好，把孩子照顧好，才能讓家長(zhǎng)放心、稱心，搭檔之間的這種姐妹情、伙伴誼，營(yíng)造出小鐵鷹既有溫暖又有愛的家的氛圍。 遇見孩子 　　每一次遇見孩子，純真的神情、可愛的笑臉都成了我們工作的無(wú)限動(dòng)力，再苦再累心里都是甜甜的、暖暖的。 和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是那么的快樂(lè)，一起奔跑、一起游戲、一起大喊……是他們，讓我擁有了一顆永遠(yuǎn)不老的心。 我愛孩子們，孩子們也愛我！ 　有這么多可愛的孩子，我們能為他們做點(diǎn)什么呢？我們決定利用暑假時(shí)間用舊臺(tái)歷做些教玩具作為禮物送給他們。 什么樣的教玩具是孩子需要的？ 什么樣的教玩具是孩子愛玩的？ 什么樣的教玩具是可以讓孩子探究并有所收獲的？ 我們碰撞著、思考著： 如何充分挖掘自制教玩具的教育價(jià)值？如何結(jié)合幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)？如何體現(xiàn)游戲活動(dòng)的開放性、趣味性？ 帶著這些問(wèn)題，老師們巧妙構(gòu)思，將臺(tái)歷與生活中的廢舊材料相結(jié)合，制作出一件件新穎獨(dú)特、寓教于樂(lè)、玩法多樣、美觀實(shí)用的區(qū)域游戲玩教具。 教師節(jié)來(lái)臨之際，園部將老師們自制的玩教具進(jìn)行了評(píng)比，這不僅僅給老師們提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)也大大激發(fā)了老師們的創(chuàng)作熱情，開拓了老師們的創(chuàng)作思路。 　　暑假還未結(jié)束，我們就早早的來(lái)到幼兒園，為孩子們制作一些美術(shù)作品用來(lái)布置新環(huán)境。 “環(huán)”繞童心、“境”遇美好，一起來(lái)看看心靈手巧的老師們的作品吧！ 人生最美的風(fēng)景不是終點(diǎn)而是在前行的路上遇見幼教遇見伙伴遇見孩子讓所有的遇見都成為一種美好…… 編輯：祁立敏審核：徐華