教研互促共提升凝心聚力譜新篇——龍山小學(xué)2021年秋首次教研活動(dòng)側(cè)記

深山樵夫

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《雙減》政策，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益，2021年9月8日龍山小學(xué)開展了本學(xué)期首次教研活動(dòng)。全校60余名教師積極參與，同時(shí)本次活動(dòng)特邀蒼溪縣人民政府督學(xué)陳朝全為點(diǎn)評(píng)專家。 　　校長(zhǎng)侯鑒指出，龍山小學(xué)師資雄厚，同年級(jí)平行班多，開展學(xué)科組集體備課、教學(xué)研討、聽課評(píng)課、主題講座等活動(dòng)是我校的優(yōu)勢(shì)之一，能有效促進(jìn)教師成長(zhǎng)。要立足于龍山小學(xué)的校情、學(xué)情、開展有效的教研活動(dòng)，助力教師業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)提升。 校長(zhǎng)侯鑒召開教學(xué)教研工作專題會(huì)。 <h1 style="text-align: center;">活動(dòng)一：＂雙減＂背景下高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)</h1> 9月8日上午8:00，語(yǔ)文教師以年級(jí)教研組為單位，以＂雙減＂背景下高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)為主題，結(jié)合學(xué)情開展研討。每個(gè)教研組由骨干教師領(lǐng)銜，重點(diǎn)剖析單元作業(yè)、學(xué)科作業(yè)、差異性作業(yè)、分層作業(yè)等高質(zhì)量作業(yè)體系。<div>　　教研組長(zhǎng)給各班教師進(jìn)行了單元作業(yè)設(shè)計(jì)分工，開展校本作業(yè)編制。作業(yè)編制好后，交由教研組集體研討、修改，進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，然后全年級(jí)統(tǒng)一使用。 </div> 教研組研討現(xiàn)場(chǎng)。 教研組研討現(xiàn)場(chǎng)。 <h1 style="text-align: center;">活動(dòng)二：課堂教學(xué)展示</h1> 9月8日下午，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的“教學(xué)展示”活動(dòng)拉開序幕。五名老師分別展示了低段語(yǔ)文，低、中、高段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。蒼溪縣人民政府督學(xué)陳朝全、相應(yīng)學(xué)段學(xué)科教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參與聽課。 劉茂賢老師上三年級(jí)《兩位數(shù)的加法》現(xiàn)場(chǎng)。 何家露老師教授一年級(jí)《a o e》 向紫陽(yáng)老師上一年級(jí)《上下前后》一課。 張鳳玲老師教授六年級(jí)《分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用》一課 王賢老師上五年級(jí)《位置》 各教研組聽課現(xiàn)場(chǎng) <h1 style="text-align: center;">活動(dòng)三：評(píng)課議課</h1> 課后各教研組結(jié)合授課主題和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。教師們圍繞本次教研主題各抒己見，發(fā)掘了授課教師的課堂亮點(diǎn)，也對(duì)他們提出了中肯建議。 各教研組評(píng)課議課現(xiàn)場(chǎng) 各教研組評(píng)課議課現(xiàn)場(chǎng) 特邀點(diǎn)評(píng)專家縣人民政府督學(xué)陳朝全從教學(xué)理念、課標(biāo)要求、學(xué)生學(xué)情，教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂細(xì)節(jié)，改進(jìn)意見等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。他指出優(yōu)化教學(xué)方式要堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極質(zhì)疑，自主探究。 蒼溪縣人民政府督學(xué)陳朝全全程參與教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。 <h1 style="text-align: center;">活動(dòng)四：主題教學(xué)講座</h1> 　　9月8日上午10:00，學(xué)校優(yōu)秀青年教師青鑫為大家?guī)?lái)精彩教學(xué)講座：《如何確定文本的教學(xué)價(jià)值》。她以《火燒云》為例，深入淺出地講了什么是文本的原生價(jià)值和教學(xué)價(jià)值，如何發(fā)現(xiàn)和挖掘文本的原生價(jià)值，如何篩選和確立文本的教學(xué)價(jià)值。青老師精彩的講座深得與會(huì)老師的認(rèn)同和欽佩。為勤學(xué)奮進(jìn)的青馨老師點(diǎn)贊！！ 優(yōu)秀青年教師青鑫作《如何確定文本的教學(xué)價(jià)值》講座。 講座現(xiàn)場(chǎng)，老師們認(rèn)真做筆記。 　　教研之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，勤學(xué)善行的龍小教師將以乘風(fēng)破浪之勢(shì)，廣學(xué)精研之志，扎實(shí)推進(jìn)之策，腳踏實(shí)地，推動(dòng)龍山小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 圖各教研組長(zhǎng)文向強(qiáng)策劃龍山小學(xué)教科處審核侯鑒