有這樣一所學(xué)校 <p>在陜西北部，有一片廣袤的土地，它的基本地貌由塬、 峁、溝、岔、梁組成。溝壑縱橫連綿不斷，登高遠(yuǎn)眺猶如山卯的海洋。它沒有華山的陡峭險(xiǎn)峻，沒有秦嶺的樹木繁盛，只有渾圓的山峁和溝壑縱橫裹著漫天的黃土。</p> <p>有人說照片像一幅水墨畫，身在畫中的人體會(huì)到的只是單調(diào)的色彩和荒蕪滿目……</p> <p>在這個(gè)氣候干燥條件落后的山區(qū)農(nóng)村，有一所學(xué)校坐落其間，迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗顯得尤為耀眼，這就是馬塔留守兒童學(xué)校。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;"> 這里有三百多名兒童常駐留守，最小的只有3歲，最大的13歲，他們中大多來自單親家庭或父母外出務(wù)工的留守家庭。學(xué)校分幼兒部和小學(xué)部，照料孩子的一日三餐和衣食病痛。</span></p> <p>每天清晨傍晚，這里都傳出朗朗讀書聲；每周一早上都會(huì)奏起國歌升起國旗。</p> <p>他是中國好人馬維帥，他是個(gè)地道的陜北農(nóng)民。九十年代初期，村里的公辦學(xué)校因各種原因停辦，于是他開始在這里個(gè)人辦學(xué)。他說：“不能讓娃娃沒書念，不能讓娃娃沒人管”，就是這個(gè)簡單的想法，支撐他堅(jiān)持到今天，其中的艱難困苦酸甜苦辣外人無法體會(huì)……也不是有限的文字所能敘述清楚的……一屆又一屆的孩子們親昵地叫他：“校長爺爺”，他給孩子們撐起來一片天</p> <p>他們是一對姐弟，姐姐上大班，弟弟在小班，在學(xué)校這個(gè)大家庭里相依為命互相照顧。這種情況不是個(gè)例，還有很多</p> <p>孩子們通過畫冊了解著課本以外的大千世界</p> <p>閱讀是高年級孩子課余生活的主要內(nèi)容</p> <p>沒有舞臺并不影響我們跳舞，扯塊紅布掛起來就是我的舞臺</p> <p>一曲《我想有個(gè)家》的舞蹈，舞出了孩子們的心聲，賺取了觀看者的眼淚</p> <p>過節(jié)的時(shí)候總少不了陜北腰鼓熱熱鬧鬧打起來</p> <p>如路遙《平凡的世界》里所描述的：漫長嚴(yán)寒的冬天終于過去了，黃土高原迎來了春的氣息。</p> <p>孩子們走出教室，尋找春的痕跡</p> <p>翻過梁，越過溝，在枯黃的雜草和干裂的土地間尋找春天帶來的第一抹綠色</p> <p>就是它———苦菜。開春第一種常見綠色野菜，盡管味道很苦，孩子們還是滿心歡喜地尋找采挖</p> <p>身穿校服舉著隊(duì)旗的同學(xué)們在這一片荒原中很亮眼</p> <p>風(fēng)很大，你說什么我也聽不見，但臉上的笑我看的見</p> <p>這是苜蓿，找到就是一片，孩子們熱火朝天的采摘著</p> <p>看看，我們的收獲不小吧</p> <p>遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，廣闊的蒼穹之下這一個(gè)個(gè)鮮活的身影突然有些淚目</p> <p>外面什么樣我不知道，我只知道我現(xiàn)在的喜悅就是眼前這一星點(diǎn)綠色</p> <p>為了改善孩子們的伙食，老校長自己種菜，自己養(yǎng)豬養(yǎng)羊，供給學(xué)生灶充足的食材</p> <p>端午節(jié)的時(shí)候，校長爺爺和全家人親自下廚包粽子，讓孩子們吃到新鮮香甜的紅棗粽子</p> <p>本是無人照顧的留守兒童，在這里受到衣食無憂成長無慮的貼心照顧，家長非常感謝，特意送來錦旗表達(dá)心意</p> <p>這里條件落后，好多父母選擇離鄉(xiāng)討生活，可這些孩子，他們需要陪伴需要照顧的精神需求誰來滿足？</p> <p>孩子們的人生才剛剛起步，走出這座大山需要知識，需要身心成長。生活在發(fā)達(dá)地區(qū)條件優(yōu)越的人們，我們可以為他們做些什么？</p>