<h1>藝術(shù)的探索沒(méi)有止境，只要不斷前行，就會(huì)有不同的風(fēng)景出現(xiàn)。<br></h1> <h3> 初見(jiàn)高厚義,給人的第一印象就是藝術(shù)氣息濃重,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),爽朗的笑聲,談話的語(yǔ)氣,都給人一種被藝術(shù)包圍著的感覺(jué)。</h3><h3><br></h3> <h1>六歲時(shí)有了畫(huà)家的夢(mèng)想</h1> <h3>60年代，高厚義出生在大興區(qū)一個(gè)普通農(nóng)民家庭，他的爺爺是村里有名的畫(huà)匠，并且最擅長(zhǎng)畫(huà)馬,他畫(huà)的馬栩栩如生,遠(yuǎn)近聞名。高厚義的父親也十分喜畫(huà)馬,因此,高厚義從小就受到了畫(huà)的藝術(shù)熏陶。6歲時(shí),他畫(huà)的馬頭已經(jīng)十分逼真了,有一次,他把自己畫(huà)的馬頭剪下來(lái),放在小鏡子上對(duì)著陽(yáng)光往墻上照,一個(gè)馬頭的剪影反射到墻上,并且還會(huì)動(dòng)。一個(gè)來(lái)串門(mén)的鄰居看到了,說(shuō):“這孩子,真聰明,好好學(xué)畫(huà)畫(huà),長(zhǎng)大準(zhǔn)能成個(gè)畫(huà)家。"鄰居的這句話深深地印在6歲的高厚義幼小的心中,從那時(shí)起他有了畫(huà)家的夢(mèng)想。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#010101">18歲時(shí)在學(xué)校舉辦個(gè)人畫(huà)展</font></h1> <h3>在高厚義上小學(xué)時(shí),課余時(shí)間就照著書(shū)本臨摹美術(shù)作品,因?yàn)楫?dāng)時(shí)教畫(huà)畫(huà)的都不是專業(yè)的美術(shù)教師,所以老師看了他的畫(huà)說(shuō)“我覺(jué)得你比我畫(huà)得都好。</h3> <h3>在上初中以后，為了考取更高一級(jí)的學(xué)校,高厚義不得不專心學(xué)習(xí)文化知識(shí),而暫時(shí)放下了他學(xué)畫(huà)的夢(mèng)想。1983年,高厚義以470多分的優(yōu)異成績(jī)考取了當(dāng)時(shí)錄取分?jǐn)?shù)最高的學(xué)校一大興師范學(xué)校。</h3> <h3>一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),又再次燃起了高厚義學(xué)畫(huà)的渴望。他在宿舍是睡上鋪,一天下課回來(lái),他看到下鋪的同學(xué)正在往床邊的墻上貼報(bào)紙,其中一張報(bào)紙上有一幅畫(huà),畫(huà)的是一匹駿馬在奔馳,是徐悲鴻的作品。正是這張畫(huà)讓高厚義感覺(jué)到,竟然有人能把馬畫(huà)得如此的逼真和形象,比自己的爺爺畫(huà)得還好。從那以后,他一有時(shí)間就臨摹那幅畫(huà)。高厚義回憶說(shuō):“那時(shí)候什么都不懂,不懂墨汁還能兌水,不懂畫(huà)畫(huà)要用宣紙,不懂畫(huà)筆也分優(yōu)劣,就知道畫(huà),沒(méi)白天黑夜畫(huà)。"最后,他用自家糊窗戶的紙臨摹出了那幅駿馬圖,這就是高厚義的第一幅國(guó)畫(huà)作品。后來(lái),他的畫(huà)被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)后,覺(jué)得他很有天賦,所以便讓高厚義跟他學(xué)畫(huà),并且給了他一本叫《人體結(jié)構(gòu)》的美術(shù)書(shū)。在高厚義上師范三年級(jí)的時(shí)候,有很多老師和同學(xué)向他邀畫(huà)。并且在這一年,學(xué)校為他舉辦了一次個(gè)人畫(huà)展,從此,他的藝術(shù)道路便一發(fā)不可收拾。</h3> <h1>為學(xué)畫(huà)，垃圾堆里找靈感</h1> <h3>當(dāng)時(shí)有關(guān)美術(shù)專業(yè)的書(shū)籍非常少，一次高厚義聽(tīng)說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館把沒(méi)用的書(shū)本都賣(mài)到了廢品回收站,便立即騎著自行車(chē)挨個(gè)廢品回收站找,最后終于找到了,于是他對(duì)廢品回收站的人說(shuō):“師傅,您這廢品賣(mài)嗎? "那人一聽(tīng),說(shuō):“你是不是找錯(cuò)地方了,我們這是收廢品的,不賣(mài)。"但最后,這個(gè)人還是在高厚利的軟磨硬泡下,同意他在里面挑。于是,高厚義開(kāi)始一本本地翻,看到有美術(shù)作品的書(shū)頁(yè)他就撕下來(lái),這一舉動(dòng)讓廢品回收站的人很奇怪,最后,在得知他為了學(xué)畫(huà)才來(lái)翻廢品的時(shí)候,那個(gè)人就把撕下來(lái)的畫(huà)頁(yè)都免費(fèi)送給了他。</h3> <h1>專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，讓夢(mèng)想延續(xù)</h1><h3></h3><h3>因?yàn)楦吆窳x在國(guó)畫(huà)上的成就,他剛在大興師范畢業(yè)就被教育局挑走，保送到市里帶薪學(xué)畫(huà)。高厚義說(shuō):“當(dāng)時(shí)我被送到北京市里一個(gè)美術(shù)特訓(xùn)班,從早晨八點(diǎn)畫(huà)到晚上九點(diǎn)半，封閉訓(xùn)練。那里的老師全都是各大美術(shù)院校的知名教授,我的繪畫(huà)水平得到質(zhì)的飛躍，那一年,是我收獲最多的一年”。當(dāng)時(shí),高厚義只有20歲。</h3> <h1>第二次舉辦畫(huà)展</h1> <h3>學(xué)成回來(lái)之后，高厚義在母校舉辦第二次畫(huà)展。</h3><h3>高厚義為了進(jìn)一步提高繪畫(huà)水平，先后取得美術(shù)大專學(xué)歷，大本學(xué)歷。在1992年大興區(qū)第一屆美術(shù)大展中，高厚義的油畫(huà)作品獲得大興區(qū)美術(shù)大展一等獎(jiǎng)，在1993年的大興區(qū)第二屆美術(shù)大展上高厚義的國(guó)畫(huà)作品獲得大興區(qū)美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。</h3> <h3>1995年對(duì)在中國(guó)的瓷器上繪畫(huà)進(jìn)行了深入研究。由于瓷器表面的光滑，著色和深入刻畫(huà)是個(gè)很大的難題，經(jīng)過(guò)研究探索，創(chuàng)造了在光滑瓷器上繪制的獨(dú)特技法，三件作品被榮寶齋收藏。<br></h3> <h3>現(xiàn)今主要進(jìn)行中國(guó)畫(huà)花鳥(niǎo)畫(huà)的研究與探索<br></h3> <h3>（1）繼承傳統(tǒng)。中國(guó)的文化有著幾千年的傳承，對(duì)古人繪畫(huà)的研究必不可少。對(duì)古代巖壁繪畫(huà)、敦煌壁畫(huà)、唐宋繪畫(huà)、明清時(shí)期的揚(yáng)州八怪、八大山人、徐渭以及近現(xiàn)代齊白石、張大千等也是進(jìn)行了深入研究。對(duì)傳統(tǒng)題材梅、蘭、竹、菊、葡萄、鯉魚(yú)等進(jìn)行了更深入的探究，目的是繼承傳統(tǒng)繪畫(huà)的精髓。<br></h3> <h3>（2）中西結(jié)合。在中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)上融合西方繪畫(huà)的光線、色彩、色調(diào)以及體積感的塑造，使作品更具時(shí)代感。在作品《葡萄》《鯉魚(yú)》《竹林》上中西繪畫(huà)的融合更加明顯。</h3> <h3>（3）實(shí)現(xiàn)具象、意象、抽象的結(jié)合，三象合一。深入的形象刻畫(huà)，加上中國(guó)畫(huà)的意象塑造再加上抽象的色彩和造型，用點(diǎn)、線、面結(jié)合在一起，使作品更具想象空間。</h3> <h3>（4）無(wú)意識(shí)與有意識(shí)結(jié)合，創(chuàng)作作品。在高厚義6歲的時(shí)候，農(nóng)村窗戶都是用紙裱糊的，可以防風(fēng)擋雨。雨后他發(fā)現(xiàn)窗戶紙上被雨水打過(guò)的痕跡非常像一個(gè)小女孩，極其生動(dòng)！五官不全但是極其形象，生動(dòng)的無(wú)法形容，此時(shí)的記憶使他有了新的繪畫(huà)理念。<br></h3><h3> 大自然最美，不是人力所為。打破客觀形象、色彩以及各種美術(shù)理論的束縛，一幅創(chuàng)作80%無(wú)意識(shí)繪畫(huà)，20%靠以往的繪畫(huà)功夫、修養(yǎng)和豐富的想象力深入刻畫(huà)畫(huà)面，形成更加意象和抽象的結(jié)合，形成自然與人的結(jié)合</h3><h3><br></h3> <h3>《王者歸來(lái)》</h3> <h3>《自由自在》</h3> <h3>《林間小溪》</h3> <h3>《敦煌印象》</h3> <h3>《修行》</h3> <h3>《霸王別姬》</h3> <h3>藝術(shù)的探索沒(méi)有止境，只要不斷前行，就會(huì)有不同的風(fēng)景出現(xiàn)。</h3>