<h3>少時背古詩,</h3><h3>不明其意,只覺朗朗上口,字字璣珠,</h3><h3>猶如樂符一般,脫口而出,</h3><h3>喜歡那種背完以后大人眼里臉上流漏出欣慰滿足的笑意,</h3><h3>便甘之如飴,興趣盎然。</h3> <h3>中學略懂字義,師長也逐字解釋,</h3><h3>只不過課本上的詩詞很少,難以滿足饑渴,</h3><h3>便懇求家長購買唐詩宋詞三百首之類的詩詞集,</h3><h3>雖然上面也有些許解釋,</h3><h3>只不過經歷尚淺,內涵理解不透,不能得窺全貌,</h3><h3>只是照本宣科,通篇背讀。</h3> <h3>上大學后,</h3><h3>便有機會分門別類閱讀古詩人的全面作品,</h3><h3>了解詩人的一生經歷和悲歡離合,</h3><h3>按照其年代經歷返回去閱讀詩詞,</h3><h3>感覺對詩人的理解上了一層樓。</h3><h3>通過第三者的眼光來審視詩詞,被詩人所感與詩人同喜同悲。</h3> <h3>想那時,</h3><h3>少年意氣,憧憬未來,</h3><h3>讀到大江東去浪淘盡之類豪邁之詞</h3><h3>便熱血沸騰,舉杯投箸,酣暢淋漓,大醉方休;</h3><h3>而“兩情若是久長時”之類婉約之詞</h3><h3 style="text-align: left;">便肆意纏綿,極盡想象,才子佳人,我亦猶憐。</h3> <h3>進入社會,</h3><h3>追求功名,貪戀富貴,</h3><h3>詩詞之類成了奢侈品,很少有時間停下來翻看,也顧不上感嘆。</h3><h3>機不再與,時不我待,匆匆然直奔名利場,呼啦啦掉進大染缸,</h3><h3>整日里披星戴月,偷閑時醉生夢死,</h3><h3>急忙忙歲月如梭,晃悠悠時光飛度。</h3> <h3>轉眼間鬢添華發(fā),皺上額頭,一身銅臭味,滿臉風</h3><h3>塵色。起起伏伏,聚散離合,酸甜苦辣人間味,牛</h3><h3>鬼蛇神世界態(tài)。才發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實里已經迷失了方向,</h3><h3>迷惑、彷徨、痛苦、掙扎,并沒有用心體會這個世</h3><h3>界,沒有認真理性的思考。</h3> <h3>偶有閑暇,</h3><h3>打開塵封已久的詩詞書籍,得以重溫經典,</h3><h3>每一首詩每一首詞都得到升華般的感觸,</h3><h3>看到詩詞,再不是第三人的眼光,</h3><h3>而是和詩人合二為用心體會,真心感受,情切切,意綿綿,</h3><h3>或感傷,或悲憤,或喜悅,或豪爽,</h3><h3>淺顯的語言,精煉的詞句,高遠的意境,深蘊的哲理,</h3><h3>讓我迷失的心靈得到一絲的安慰,</h3><h3>讓沉寂的靈魂得以喚醒,得以解脫。</h3> <h3>太史公所言古籍詩書“賢圣發(fā)憤之所為作也,</h3><h3>此人皆意有所郁結,不得通其道也,故述往事,思來者。</h3><h3>古詩詞一樣,流傳下來的經典以悲憤抑郁居多,</h3><h3>然皆為排泄之渠道,是為了更好的理解人生,</h3><h3>修養(yǎng)自身,</h3><h3>不在茫茫塵世中迷失沉淪,在滾滾紅塵中尋找心靈寄托,</h3><h3>從而達到精神升華,物游天外。</h3> <h3>喜歡詩詞,喜歡古典,</h3><h3>閑暇之余,品茗一閱,嘆古人之清越,慕圣賢之高德,</h3><h3>人生之意義,大概如晉陶淵明的詩“此中有真意,欲辨已忘言吧。</h3>